第２回以降も、第１回と同レベル・同種類であるという前提で書いておりますこと、また、認定の保証をするものでも、いかなる責任を負うものでもないことを、あらかじめご承知置きください。
■ 隔週で例題（過去問）が更新されています
東京書籍「日本語検定（語検）」HPはこちら≫
受検前に、中学生用の敬語問題をまとめて解くという何ともタイミングの良い仕事をしていまして、そのとき発見しました。
“敬語問題のバリエーションは、それほど多くない！”
基本的な敬語問題の頻出は、およそ以下の３つに絞られます。
Ａ 二重敬語
Ｂ 例文を尊敬語・謙譲語に修正
Ｃ 例文から尊敬語のふりをした謙譲語を捜索
第１回日本語検定２級では、Ａ・Ｂが出題されました。
◆ キッチリ得点勉強法！
丁寧語・謙譲語・尊敬語を一覧表にしてあるものをコツコツ覚えるよりも、
実際に問題をまとめて解くほうをおすすめします。
利用するのは、ひねりすぎた大人の国語ドリルより、スタンダードな中学生用の問題集がよいでしょう。
記憶に残りやすく、検定対策としても適していると思います。
それをまとめて解くことによって、「出題傾向」がわかり、無理なく覚えられた――というのが私の実感です。
以下のサイトも役立ちますので、是非。
★ATOK 全国一斉！日本語テスト 第一回、第二回
第１回の検定では、ここの問題とかなり似た種類のものが出題されました。
次回以降の検定でも、同タイプの出題が予想されますので、練習問題として積極的に解いておくとよいと思います。
★ODN Café
順に解いて解説をきちんと読んでいけば、出題パターンが自然に見えてきます。
当然、正確な敬語知識も身についていきます。
不正解の多かった方は、時間を空けて再度解き、知識を確実なものにしておきましょう。
◆ こんな落とし穴に注意！！
第１回では、「いかに失点させるか」を考慮して作問されていたようで、
私のような「設問文をろくに読まないで突っ走る」人間を対象にしたトラップがいくつか配備されていました。
敬語問題で見られたのは、
Ａ 「適切なものをすべて選んで」
Ｂ （選択肢から選んだ語句を）「適切な形に直して解答欄に書いて」
Ｃ 「適切であれば○、不適切であったり、より丁寧な言葉遣いができると考えられたりする場合には、適切な言い方を解答欄に」
この３種類です。
【 Ｂはここが危ない！ 】
傍線部に当てはまる敬語を選択肢から探し、適切な形に直して書く、という問題です。
実際の出題例 知っております
選択肢 存じ上げる 解答 存じ上げ
ここで選択肢から「存じ上げる」を選び、単純に書き写してしまうと、その時点で不正解です。
それと、もう一点注意したいのは、
せっかく活用させても、うっかり「存じ上げて」と書いてしまうとやっぱりアウトということ。
私のようにそそっかしい方は、この設問だけでも、最後に自己校正したほうが無難です。
（次回以降もこの形式で出題されれば、ですが）
【 Ｃはここに注意！ 】
「適切であれば○」とわざわざあるからには、
一つくらいは正しいものが含まれているんじゃなかろうかという大方の心理を逆手にとり、
第１回では、適切なものはゼロでした。
問題は簡単でしたが、気持ちの中で引っかかった人も多かったはず。
さて、こうしたトラップが設定されているということは、即ち、問題の難易度がさほど高くないことの証明です。
（難易度の調節を設題の内容でできない場合は設問文で、というのは作問の常套手段ですから）
つまり、「あれ？ ２級っていっても意外と簡単じゃん・・・？！」と思ったら要注意！ です。
大問まるっと失点したとあっては、冷や汗ごっちゃり一大事です。ええもう、経験者ですから。切実に。
その他の日本語検定記事
☆日本語検定２級『解答時間』≫
☆日本語検定２級『出題数』と『出題内容』と『解答形式』≫
☆めざせ認定★日本語検定２級『ら抜き言葉』と『さ入れ言葉』を攻略！≫
☆めざせ認定★日本語検定２級『文の係り受け』を攻略！≫
☆ めざせ認定★日本語検定２級『誤用語』を攻略！ ≫
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| 敬語 | 敬語 |
受検前に、中学生用の敬語問題をまとめて解くという何ともタイミングの良い仕事をしていまして、そのとき発見しました。
“敬語問題のバリエーションは、それほど多くない！”
基本的な敬語問題の頻出は、およそ以下の３つに絞られます。
Ａ 二重敬語
Ｂ 例文を尊敬語・謙譲語に修正
Ｃ 例文から尊敬語のふりをした謙譲語を捜索
第１回日本語検定２級では、Ａ・Ｂが出題されました。
◆ キッチリ得点勉強法！
丁寧語・謙譲語・尊敬語を一覧表にしてあるものをコツコツ覚えるよりも、
実際に問題をまとめて解くほうをおすすめします。
利用するのは、ひねりすぎた大人の国語ドリルより、スタンダードな中学生用の問題集がよいでしょう。
記憶に残りやすく、検定対策としても適していると思います。
それをまとめて解くことによって、「出題傾向」がわかり、無理なく覚えられた――というのが私の実感です。
以下のサイトも役立ちますので、是非。
 敬語学習おすすめサイト |
第１回の検定では、ここの問題とかなり似た種類のものが出題されました。
次回以降の検定でも、同タイプの出題が予想されますので、練習問題として積極的に解いておくとよいと思います。
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順に解いて解説をきちんと読んでいけば、出題パターンが自然に見えてきます。
当然、正確な敬語知識も身についていきます。
不正解の多かった方は、時間を空けて再度解き、知識を確実なものにしておきましょう。
| 日本語検定公式問題集 |
 | 日本語検定 公式 過去・模擬問題集 2級 日本語検定委員会 by G-Tools |
 | 日本語検定公式2級過去・練習問題集 平成20年度第1回版 (2008) 石川 昌紀 by G-Tools |
 | 日本語検定 公式 ○×速解問題集 全級対応 日本語検定委員会 by G-Tools |
◆ こんな落とし穴に注意！！
第１回では、「いかに失点させるか」を考慮して作問されていたようで、
私のような「設問文をろくに読まないで突っ走る」人間を対象にしたトラップがいくつか配備されていました。
敬語問題で見られたのは、
Ａ 「適切なものをすべて選んで」
Ｂ （選択肢から選んだ語句を）「適切な形に直して解答欄に書いて」
Ｃ 「適切であれば○、不適切であったり、より丁寧な言葉遣いができると考えられたりする場合には、適切な言い方を解答欄に」
この３種類です。
【 Ｂはここが危ない！ 】
傍線部に当てはまる敬語を選択肢から探し、適切な形に直して書く、という問題です。
実際の出題例 知っております
選択肢 存じ上げる 解答 存じ上げ
ここで選択肢から「存じ上げる」を選び、単純に書き写してしまうと、その時点で不正解です。
それと、もう一点注意したいのは、
せっかく活用させても、うっかり「存じ上げて」と書いてしまうとやっぱりアウトということ。
私のようにそそっかしい方は、この設問だけでも、最後に自己校正したほうが無難です。
（次回以降もこの形式で出題されれば、ですが）
【 Ｃはここに注意！ 】
「適切であれば○」とわざわざあるからには、
一つくらいは正しいものが含まれているんじゃなかろうかという大方の心理を逆手にとり、
第１回では、適切なものはゼロでした。
問題は簡単でしたが、気持ちの中で引っかかった人も多かったはず。
さて、こうしたトラップが設定されているということは、即ち、問題の難易度がさほど高くないことの証明です。
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