■ 著作権に配慮し、本文引用は必要最小限に留めています。
■ お手数ですが、1月22日付の新聞、過去問集などを参照しながら読んでください。
■この解説は、できるだけ教材的、客観的に分析するよう留意したものではありますが、あくまでも私個人の見解によるものであることを予めご了承ください。
以下、感想なども交えつつ、私なりに解説させていただきます。
第１問 別役実「言葉への戦術」
劇作家・別役実による評論文です。模試などにもよく登場する「芸術論」で、得手不得手が分かれそうなテーマですが、内容は比較的読み取りやすいと感じました。
問１ 漢字の設題
模試でおなじみの形式です。
調べたところ、解答と傍線部にあたる漢字は、すべて小・中学校で習うものでした。
正答中に、「約束のコクゲンが迫る」がありますが、これはほとんどの人が中学で習う「走れメロス」を髣髴とさせる用例ですね。
実際、「走れメロス」のくだりで、よく取り上げられる漢字問題でもあります。
この問いにあるのはどれも頻出、一般常識範疇の漢字です。
もし、ど忘れしてしまっても、意味から正答が容易に推察できたでしょう。
にもかかわらず、１問でも間違ってしまった人は、基礎漢字力をしっかりアップさせましょう！
問２ 傍線部の意味について問う設題
読解問題を解くための基本姿勢として、しっかり心に留め、身に着けておくべきことは、
「正答は本文中にある」ゆえに「正答は本文から抽出する」ということです。
まず、これを常に意識することで焦点が定まり、不必要に右往左往することがなくなります。
このことは非常に重要なことですので、必ず覚えておいてください。
設問を的確に捉えよう
ここでは「『飛翔力』とはなんぞや？」と問うています。
これは、「演劇における『飛翔力』って、あなた一体なんだと思う？」という哲学的な問いかけではありません。そのことは、上で述べた事柄から考えればすぐにわかりますね。
「演劇における『飛翔力』とはどういうものだと筆者は述べているのですか？」という問題なのですから、
本文中からそれを探さなければなりません。
最初に注目する場所
傍線部の意味を問う設題では、傍線部前後にまず注意を払うのが近道です。
例外ももちろんありますが、割合としてはそこら辺りに解答となるべき箇所が述べられていることが多いものです。
キーワードを読み解こう
この設題のキーワードは、「実生活」です。
そして、この傍線部で述べられている場合の「実生活」は、
傍線部の直前「『実生活』と呼ばれる安定して不動なる大地」をさしています。
そこを捉えた上で、選択肢を見てみましょう。
誤りである�↓きイ任蓮∈醋筌謄�ニックの一つ「本文引用パッチワーク」がわかりやすく使用されています。
たとえば、「緊張」「関係」「安定性」「交叉」などです。
単語だけをつき合わせて「あ、本文にあるからこれが正解！」というような選び方をしている人を対象にした引っかけ問題です。
�△蓮◆屐超枋ゴ愀検廾聞澆�本文から読み取れませんし、上記の「実生活」の説明がありません。
��は、本文とはまったく異なっています。
�い蓮◆屐聴堕蠕�」以降が本文から読み取れません。筆者は、その「安定性」を「観客」が「信じている」などとは述べていません。
�イ蓮◆屐銚鮑気垢襦廾聞澆�まったく本文から読み取れませんし、これも「実生活」の説明がありません。
なんてわかりやすい構造でしょうか。本文と合致していても、どれも前半だけです。
そこいらのちょっと骨のある中学ドリルよりも簡素な作りかもしれません。
もし�，�正答だという判断が難しくても、消去法なら十分解ける問題です。
補足的に�，慮緘召鮴睫世靴泙垢函�
ここでは、主に本文の前半全体からの読解が必要になります。
「実生活」と「演劇」が対極にあった頃の「実生活」からの「演劇」的「飛翔力」のことが問われているわけですから、
それが対として表現されているという観点からも�，鮴掬�とみなせます。
「現代文の弱点を克服しよう！ ５」で、
『往々にして本文の内容と合致している選択肢文というのは、本文の表現言語と異なる要約文で構成されていることが多いということです。つまり、本文と照合しようとしたときに、ずばり当てはまるものが見つけにくいのです。』と述べましたが、
まさにこの問題の正答�，蓮△海遼‖Г謀�てはまっているといえるでしょう。
解法の基礎を身につけよう
この問題でつまずいてしまった人、特に今述べた“本文に同じ単語があるから”という理由だけで選択肢を選んでしまった人は、ぜひ「現代文トレーニング」を読み、例題を解いて、解説を読んでみてください。
現代文の基本的な解き方が、少しはおわかりいただけるのではないかと思います。
●現代文トレーニング「現代文の弱点を克服しよう！１」からまず読んでみる≫
●第１問 問３の解説はこちら≫
■ お手数ですが、1月22日付の新聞、過去問集などを参照しながら読んでください。
■この解説は、できるだけ教材的、客観的に分析するよう留意したものではありますが、あくまでも私個人の見解によるものであることを予めご了承ください。
以下、感想なども交えつつ、私なりに解説させていただきます。
第１問 別役実「言葉への戦術」
劇作家・別役実による評論文です。模試などにもよく登場する「芸術論」で、得手不得手が分かれそうなテーマですが、内容は比較的読み取りやすいと感じました。
問１ 漢字の設題
模試でおなじみの形式です。
調べたところ、解答と傍線部にあたる漢字は、すべて小・中学校で習うものでした。
正答中に、「約束のコクゲンが迫る」がありますが、これはほとんどの人が中学で習う「走れメロス」を髣髴とさせる用例ですね。
実際、「走れメロス」のくだりで、よく取り上げられる漢字問題でもあります。
この問いにあるのはどれも頻出、一般常識範疇の漢字です。
もし、ど忘れしてしまっても、意味から正答が容易に推察できたでしょう。
にもかかわらず、１問でも間違ってしまった人は、基礎漢字力をしっかりアップさせましょう！
問２ 傍線部の意味について問う設題
読解問題を解くための基本姿勢として、しっかり心に留め、身に着けておくべきことは、
「正答は本文中にある」ゆえに「正答は本文から抽出する」ということです。
まず、これを常に意識することで焦点が定まり、不必要に右往左往することがなくなります。
このことは非常に重要なことですので、必ず覚えておいてください。
設問を的確に捉えよう ここでは「『飛翔力』とはなんぞや？」と問うています。
これは、「演劇における『飛翔力』って、あなた一体なんだと思う？」という哲学的な問いかけではありません。そのことは、上で述べた事柄から考えればすぐにわかりますね。
「演劇における『飛翔力』とはどういうものだと筆者は述べているのですか？」という問題なのですから、
本文中からそれを探さなければなりません。
最初に注目する場所傍線部の意味を問う設題では、傍線部前後にまず注意を払うのが近道です。
例外ももちろんありますが、割合としてはそこら辺りに解答となるべき箇所が述べられていることが多いものです。
キーワードを読み解こうこの設題のキーワードは、「実生活」です。
そして、この傍線部で述べられている場合の「実生活」は、
傍線部の直前「『実生活』と呼ばれる安定して不動なる大地」をさしています。
そこを捉えた上で、選択肢を見てみましょう。
誤りである�↓きイ任蓮∈醋筌謄�ニックの一つ「本文引用パッチワーク」がわかりやすく使用されています。
たとえば、「緊張」「関係」「安定性」「交叉」などです。
単語だけをつき合わせて「あ、本文にあるからこれが正解！」というような選び方をしている人を対象にした引っかけ問題です。
�△蓮◆屐超枋ゴ愀検廾聞澆�本文から読み取れませんし、上記の「実生活」の説明がありません。
��は、本文とはまったく異なっています。
�い蓮◆屐聴堕蠕�」以降が本文から読み取れません。筆者は、その「安定性」を「観客」が「信じている」などとは述べていません。
�イ蓮◆屐銚鮑気垢襦廾聞澆�まったく本文から読み取れませんし、これも「実生活」の説明がありません。
なんてわかりやすい構造でしょうか。本文と合致していても、どれも前半だけです。
そこいらのちょっと骨のある中学ドリルよりも簡素な作りかもしれません。
もし�，�正答だという判断が難しくても、消去法なら十分解ける問題です。
補足的に�，慮緘召鮴睫世靴泙垢函�
ここでは、主に本文の前半全体からの読解が必要になります。
「実生活」と「演劇」が対極にあった頃の「実生活」からの「演劇」的「飛翔力」のことが問われているわけですから、
それが対として表現されているという観点からも�，鮴掬�とみなせます。
★★★ 正しい選択肢選びのポイント ★★★
どの問題でも同様です。
選択肢文がすべて本文の内容（文面とは限りません！）と合致していること。
問われていることに対しての説明に不足がないこと。
この２点を、しっかりと覚えておいてくださいね！
参考記事≫
「現代文の弱点を克服しよう！ ５」で、
『往々にして本文の内容と合致している選択肢文というのは、本文の表現言語と異なる要約文で構成されていることが多いということです。つまり、本文と照合しようとしたときに、ずばり当てはまるものが見つけにくいのです。』と述べましたが、
まさにこの問題の正答�，蓮△海遼‖Г謀�てはまっているといえるでしょう。
解法の基礎を身につけようこの問題でつまずいてしまった人、特に今述べた“本文に同じ単語があるから”という理由だけで選択肢を選んでしまった人は、ぜひ「現代文トレーニング」を読み、例題を解いて、解説を読んでみてください。
現代文の基本的な解き方が、少しはおわかりいただけるのではないかと思います。
●現代文トレーニング「現代文の弱点を克服しよう！１」からまず読んでみる≫
●第１問 問３の解説はこちら≫
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