当然のことですが、弱点を克服するためには「克服すべき自分の弱点」を知らなければなりません。
あなたは、現代文のどんなところに弱さがありますか？
論説文？ 記述？
では仮に、論説文として、
論説文のどういった問題に弱いですか？
その中でも、どういった問われ方をした場合に、
弱点が現れますか？
もしも、その弱点の具体性にまったく気づいていないとしたら、
克服のしようがありません。
以前、選択肢の構造パターンについて解説しましたが、
どこを設問として取り上げ、どういう形で答えさせるかという問題全体の作成にもほぼ決まったパターンがあります。
しかも、驚いたことに問題の基本的な作られ方は、
小学生から一貫して変わりません。
それでも、小学生の問題より高校生のそれがはるかに難しく感じられるのは、
アドベンチャーorシューティングゲームなどで、
面が変わったりレベルが上がったりするごとに、複雑で高度なテクニックが要求されるのと同様です。
ということはつまり、
１面で谷に落ちてばかりのマリオプレイヤーが、なぜに姫を救出できようかということです。
必要なものをクリアしないままで無理矢理ハイレベルなものに挑んでも、そこから先には決して進めません。
【 まさしくゲーム攻略と同じ？ 】
問題の解き方というのは、実は解く人のクセによるところが大きいのです。
私もそうですが、自分にとって解きやすいパターンと解きにくいパターンがはっきり分かれています。
解きやすいパターンを改めて勉強する必要はありません。
それはどんなに文言が変わろうとも、大抵コンスタントに解けるものです。
大切なのは、できないところを補い、強化することです。それが得点につながります。
そのためにはまず、自分の苦手なパターンを具体的に知っておかなければなりません。
問題を解くときに、その弱点を意識しておくだけでも、ずいぶんと違ってきます。
次回からは、自分の弱点を発見するための例題を載せていきます。
どういうところが読み取れていないのか、ひっかかりやすいのかを知る手がかりにしていただければ幸いです。
例題へGO!≫
あなたは、現代文のどんなところに弱さがありますか？
論説文？ 記述？
では仮に、論説文として、
論説文のどういった問題に弱いですか？
その中でも、どういった問われ方をした場合に、
弱点が現れますか？
もしも、その弱点の具体性にまったく気づいていないとしたら、
克服のしようがありません。
以前、選択肢の構造パターンについて解説しましたが、
どこを設問として取り上げ、どういう形で答えさせるかという問題全体の作成にもほぼ決まったパターンがあります。
しかも、驚いたことに問題の基本的な作られ方は、
小学生から一貫して変わりません。
それでも、小学生の問題より高校生のそれがはるかに難しく感じられるのは、
アドベンチャーorシューティングゲームなどで、
面が変わったりレベルが上がったりするごとに、複雑で高度なテクニックが要求されるのと同様です。
ということはつまり、
１面で谷に落ちてばかりのマリオプレイヤーが、なぜに姫を救出できようかということです。
必要なものをクリアしないままで無理矢理ハイレベルなものに挑んでも、そこから先には決して進めません。
【 まさしくゲーム攻略と同じ？ 】
問題の解き方というのは、実は解く人のクセによるところが大きいのです。
私もそうですが、自分にとって解きやすいパターンと解きにくいパターンがはっきり分かれています。
解きやすいパターンを改めて勉強する必要はありません。
それはどんなに文言が変わろうとも、大抵コンスタントに解けるものです。
大切なのは、できないところを補い、強化することです。それが得点につながります。
そのためにはまず、自分の苦手なパターンを具体的に知っておかなければなりません。
問題を解くときに、その弱点を意識しておくだけでも、ずいぶんと違ってきます。
次回からは、自分の弱点を発見するための例題を載せていきます。
どういうところが読み取れていないのか、ひっかかりやすいのかを知る手がかりにしていただければ幸いです。
例題へGO!≫
【 中学生&高校生 】現代文の弱点を克服しよう！１はこちらです。
お待たせいたしました。
現代文が苦手な中学生・高校生の皆(みな）さん向けに、ちょっとやさしめの例題を作ってみました。
やさしめといっても、構造は難しいものと同じです。同様のひっかけを組みこんでありますのでしっかり解いてください。
形式は選択肢（せんたくし）にしてありますが、記述にも必要な読解に重点をおいています。「読む」力がなければ「書く」ことはできません。記述力を高めるためにもまずは読解力を身につけましょう。
今回の本文はこれです。
解き方の手順
１ まず本文をきちんと読む。
たとえば、あなたがここの店主だとして、
よりお客さんに判りやすくするために「アピールしたい事柄（ことがら）」を箇条（かじょう）書きにするとしたら？
他人に「で、そのラーメン屋ってどんなの？」と聞かれたら、どう説明しますか？
面倒（めんどう）がらずに、箇条書きにしたり、頭の中で要点を整理したりしてみてください。
２ ？ ？ ？（←考えてみてくださいね）
３ 選択肢（せんたくし）をきちんと読む。
選択肢の文章をきちんと読むことは、本文のそれに匹敵（ひってき）するくらい重要なことです。
むしろ「読みやすく書かれている」本文より「わかりづらく書かれている」選択肢のほうが厄介（やっかい）であることが多いといっていいでしょう。
ただし、「選択肢をきちんと読むこと」と「本文をきちんと読むこと」では、読み方に違（ちが）いがあります。
●● どうちがうの？
選択肢をきちんと読む。これはすなわち、本文の内容と合っているか（または間違っているか）を確認するということです。ただ読んで納得（なっとく）していたのでは、作問者が作ったひっかけで転んでしまいます。
（中学校の簡単な問題では、かえってやらないほうが良いという場合もあるので、常におすすめというわけではないのですが、）
「選択肢を細かく分割して、本文と照合する（本文に書かれている内容と合っているかを確認する）」という方法は、高校生が受ける模擬（もぎ）試験などのように選択肢が長い場合には、欠かせないテクニックといえるでしょう。
分割はさておき、中学生であれ高校生であれ、
本文と照合することは、どんな選択肢であっても必ずやるべきことですので、ぜひ習慣づけておいてくださいね。
分割と照合方法の詳しい説明は、この記事にあります。
中学生の方には少々難しいかもしれませんが、一度読んで覚えればずっと使える技ですので、できるだけ先に目を通しておいてくださいね。難しければ太字の部分を中心にお読みください。
下に問題がありますが、
中学生の方は「中学生向き」だけ解いてもかまいません。
高校生の方は「中学生向き」「高校生向き」の両方を解いてください。
「合っているのかいないのかよくわからないもの」「うっかり間違えそうになったもの」は記録しておいてくださいね。
それが自分の弱点資料の一つになります。
続きを読む...
お待たせいたしました。
現代文が苦手な中学生・高校生の皆(みな）さん向けに、ちょっとやさしめの例題を作ってみました。
やさしめといっても、構造は難しいものと同じです。同様のひっかけを組みこんでありますのでしっかり解いてください。
形式は選択肢（せんたくし）にしてありますが、記述にも必要な読解に重点をおいています。「読む」力がなければ「書く」ことはできません。記述力を高めるためにもまずは読解力を身につけましょう。
今回の本文はこれです。
当ラーメン店は、「うまい！ はやい！ やすい！」をモットーに、この道一筋40年のベテラン店主が創意工夫したオリジナル麺（めん）とスープで、お客様をおもてなしいたします。
行列ができる店を目指し年内無休で営業いたしておりますので、ぜひ一度ご家族連れでお越（こ）しくださいませ。駅前の大きな看板が目印です。
開店を記念いたしまして、期間内にこのちらしをお持ちいただくと、全金額から２０％の割引をさせていただきます。（※１家族様1回限り）
誠心誠意のサービスで、皆様の笑顔に出会えることを楽しみに、従業員一同ご来店を心よりお待ち申し上げております。
解き方の手順
１ まず本文をきちんと読む。 たとえば、あなたがここの店主だとして、
よりお客さんに判りやすくするために「アピールしたい事柄（ことがら）」を箇条（かじょう）書きにするとしたら？
他人に「で、そのラーメン屋ってどんなの？」と聞かれたら、どう説明しますか？
面倒（めんどう）がらずに、箇条書きにしたり、頭の中で要点を整理したりしてみてください。
２ ？ ？ ？（←考えてみてくださいね） ３ 選択肢（せんたくし）をきちんと読む。 選択肢の文章をきちんと読むことは、本文のそれに匹敵（ひってき）するくらい重要なことです。
むしろ「読みやすく書かれている」本文より「わかりづらく書かれている」選択肢のほうが厄介（やっかい）であることが多いといっていいでしょう。
ただし、「選択肢をきちんと読むこと」と「本文をきちんと読むこと」では、読み方に違（ちが）いがあります。
選択肢をきちんと読む。これはすなわち、本文の内容と合っているか（または間違っているか）を確認するということです。ただ読んで納得（なっとく）していたのでは、作問者が作ったひっかけで転んでしまいます。
（中学校の簡単な問題では、かえってやらないほうが良いという場合もあるので、常におすすめというわけではないのですが、）
「選択肢を細かく分割して、本文と照合する（本文に書かれている内容と合っているかを確認する）」という方法は、高校生が受ける模擬（もぎ）試験などのように選択肢が長い場合には、欠かせないテクニックといえるでしょう。
分割はさておき、中学生であれ高校生であれ、
本文と照合することは、どんな選択肢であっても必ずやるべきことですので、ぜひ習慣づけておいてくださいね。
分割と照合方法の詳しい説明は、この記事にあります。
中学生の方には少々難しいかもしれませんが、一度読んで覚えればずっと使える技ですので、できるだけ先に目を通しておいてくださいね。難しければ太字の部分を中心にお読みください。
下に問題がありますが、
中学生の方は「中学生向き」だけ解いてもかまいません。
高校生の方は「中学生向き」「高校生向き」の両方を解いてください。
「合っているのかいないのかよくわからないもの」「うっかり間違えそうになったもの」は記録しておいてくださいね。
それが自分の弱点資料の一つになります。
次の文章は、新しく開店したラーメン店の新聞折込の広告文である。
これを読んであとの問いに答えなさい。
この店の広告内容として適切でないものをすべて記号で答えなさい。（中学生向き）
ア 期間中に広告を持参すると家族連れでも料金は２割引になる。
イ 開店前から大勢のお客さんが並ぶような店を目指している。
ウ 店主が自ら作り出した独創的な麺とスープが特長である。
エ うまさ・はやさ・やすさに加えサービスの良さも評判である。
オ 大きな駅前にありこの道４０年のベテランが主の店である。
この店の広告内容として適切でないものをすべて記号で答えなさい。（高校生向き）
１ 味とスピードと価格に自信を持ち、従業員一同の息の合ったもてなしで長蛇の客の列ができるほど人気を獲得したいと願っている。
２ 期間は限定されているが、ちらしを持参の上で食事をすると常にその金額の２０％は還元されるうえ家族連れの来店でも歓迎される。
３ 近辺にあるチェーン店では真似のできないオリジナルの麺とスープが親しまれ客足の絶えない店になることを目標にしている。
４ とりわけ目立つ看板を掲げ、誠意のある割引サービスと笑顔をセールスポイントにした１年中休まず営業している店である。
５ 心のこもったサービスと迅速な応対を心がけ、独自の素材と味付けで勝負しようとしている駅前にできたばかりのラーメン店である。
２の手順をこちらで確認しよう！
いただいたご意見を参考にしまして、'06/12/13に選択肢を一部改めました。
以前のコメントと内容がそぐわなくなっておりますが、ご了承ください。
これを読んであとの問いに答えなさい。
当ラーメン店は、「うまい！ はやい！ やすい！」をモットーに、この道一筋40年のベテラン店主が創意工夫したオリジナル麺（めん）とスープで、お客様をおもてなしいたします。
行列ができる店を目指し年内無休で営業いたしておりますので、ぜひ一度ご家族連れでお越しくださいませ。駅前の大きな看板が目印です。
開店を記念いたしまして、期間内にこのちらしをお持ちいただくと、全金額から２０％の割引をさせていただきます。（※１家族様1回限り）
誠心誠意のサービスで、皆様の笑顔に出会えることを楽しみに、従業員一同ご来店を心よりお待ち申し上げております。
この店の広告内容として適切でないものをすべて記号で答えなさい。（中学生向き）
ア 期間中に広告を持参すると家族連れでも料金は２割引になる。
イ 開店前から大勢のお客さんが並ぶような店を目指している。
ウ 店主が自ら作り出した独創的な麺とスープが特長である。
エ うまさ・はやさ・やすさに加えサービスの良さも評判である。
オ 大きな駅前にありこの道４０年のベテランが主の店である。
この店の広告内容として適切でないものをすべて記号で答えなさい。（高校生向き）
１ 味とスピードと価格に自信を持ち、従業員一同の息の合ったもてなしで長蛇の客の列ができるほど人気を獲得したいと願っている。
２ 期間は限定されているが、ちらしを持参の上で食事をすると常にその金額の２０％は還元されるうえ家族連れの来店でも歓迎される。
３ 近辺にあるチェーン店では真似のできないオリジナルの麺とスープが親しまれ客足の絶えない店になることを目標にしている。
４ とりわけ目立つ看板を掲げ、誠意のある割引サービスと笑顔をセールスポイントにした１年中休まず営業している店である。
５ 心のこもったサービスと迅速な応対を心がけ、独自の素材と味付けで勝負しようとしている駅前にできたばかりのラーメン店である。
２の手順をこちらで確認しよう！いただいたご意見を参考にしまして、'06/12/13に選択肢を一部改めました。
以前のコメントと内容がそぐわなくなっておりますが、ご了承ください。
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まずは、
【 中学生＆高校生 】現代文の弱点を克服しよう！１からお読みください。≫
現代文の弱点を克服しよう！２で、
？？？にしていた、解き方の手順２の内容が何かわかりましたか？
２ 設問文を正しく読む
これです。
今回の場合、問われているのは適切なものではありません。
しかも１つではなくすべて選べという設題です。
以前、「この選択肢は、正答が１つのはずなのに複数存在している。おかしい。」と、
教材作成のプロたちががん首そろえて悩んでいたことがありますが、
設題が「適切でないものを選べ」であることに気付いていないだけだったという笑えない話があります。
設問文を正しく理解していなければ、たとえプロでも正答を選び出せないという良い教訓です。
つまらないミスを防ぐためにも、設問文を正しく読むことをぜひ習慣づけましょう。
さて。
今回は、現代文が苦手な中学生・高校生の皆さん向けの指南ですので、
じっくり手引きしていきます。
”中学生向け”の選択肢を見てみましょう。
この中のイに注目してください。
イ 開店前から大勢のお客さんが並ぶような店を目指している。
これを「うん。よし。本文の内容と合っている。」と思ったあなたは、要注意！
こういうひっかけは、現代文の引っかけの中でも相当多い部類のものです。
私もふくめ、作成者はこぞってこういうものを作ります。
あなたが、「本文に書いてあることをあるがままに読めているか」を確認する問題だといっていいでしょう。
このあるがままにという点を、くれぐれもよく覚えておいてください。
小学生問題だろうが高校生問題だろうが、小説だろうが論説文だろうが、原則的に問われるのは書かれていることそのものだということを常に意識すること。
これが現代文で得点するための重要なポイントになります。
本文にはこうあります。
選択肢の
大勢のお客さんが並ぶような店を目指している
とは合っています。
しかし、
開店前から
とは、本文中どこにも書かれていません。
選択肢を分割して、それを必ず本文と照合せよ
というのには、こういったわけがあるのです。
たとえばこういうパターンも同様です。
これが本文だとします。
で、これが選択肢としましょう。
おなかのすいていたタロウくんは食べ物を買いに出かけた。
「コンビニにパンを買いに行」ったことと「タロウくんの空腹」が本当に結びついているかどうか、
タロウくんがコンビニにパンを買いにいった本当の理由は何なのか、
これを本文から探さなければなりません。
もしも、「おなかがすいていたとも考えられる」というような選び方を今までしてきた人は、それこそが現代文で得点できていない確かな理由のひとつです。
明らかにそこに書かれているもの、書かれていることから確実に読み取れるものが正答なのです。
「行列ができる」＝「人気がある」＝「早くから並んでおかないとすぐには食べられない」＝「店が開く前から待っている」という連想は、
テレビなどでその光景を見たり、社会経験が豊富であったりする人ほど無意識のうちにやってしまいやすく、「本文に書かれていること」+「自分が付け加えたイメージ」で判断しがちです。
その「自分が付け加えたイメージ」を「本文」から切り離すために「照合」が必要になります。
また、「照合」するためには全体をざっくりとらえていてはいけません。
（中学生のドリルレベルならそれでも解けるものはありますが、高校生になったら、それはまず通用しないと考えておいた方が良いでしょう。）
作成者は、あたかもそれが初めからあったかのごとく「にせものの情報」を組み込んできます。
それにだまされないようにするために、私は「分割法」をおすすめしています。
この「分割・照合」は、それが習慣にない最初のうちは、いささか面倒な気分になるものですが、
何度も繰り返しているうちに、少しずつ「自分の中にわいたイメージ」と「本文」を切り離しながら読めるようになってくるでしょう。
また、慣れるほどに選択肢のひっかけ「部分」が徐々にかぎわけられるようになってきて、自分でも驚くほど「分割」の仕方が上達していきます。
さらに、これを反復するうちに、「現代文読解に必要な力」は確実にアップするはずです。
（小論文などは除き）記述式の問題でも、まず欠かせないのがこの力だといえるでしょう。
「現代文…… orz」という諸君は、まずこの易しい選択肢問題を確実に解けるようにしてみましょう！
というわけで、これをふまえて。
ほかの選択肢も、今一度よーーーく読んでみてください。
「分割」「照合」を忘れずに！
■ 問題文へGO!≫
■ 「分割・照合」って何？って人はこちら≫
■ じっくり解答・解説はこちら≫
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現代文の弱点を克服しよう！２で、
？？？にしていた、解き方の手順２の内容が何かわかりましたか？
２ 設問文を正しく読むこれです。
今回の場合、問われているのは適切なものではありません。
しかも１つではなくすべて選べという設題です。
以前、「この選択肢は、正答が１つのはずなのに複数存在している。おかしい。」と、
教材作成のプロたちががん首そろえて悩んでいたことがありますが、
設題が「適切でないものを選べ」であることに気付いていないだけだったという笑えない話があります。
設問文を正しく理解していなければ、たとえプロでも正答を選び出せないという良い教訓です。
つまらないミスを防ぐためにも、設問文を正しく読むことをぜひ習慣づけましょう。
さて。
今回は、現代文が苦手な中学生・高校生の皆さん向けの指南ですので、
じっくり手引きしていきます。
| ●● | 解き方の基本を身につけよう！ |
”中学生向け”の選択肢を見てみましょう。
この中のイに注目してください。
イ 開店前から大勢のお客さんが並ぶような店を目指している。
これを「うん。よし。本文の内容と合っている。」と思ったあなたは、要注意！
こういうひっかけは、現代文の引っかけの中でも相当多い部類のものです。
私もふくめ、作成者はこぞってこういうものを作ります。
あなたが、「本文に書いてあることをあるがままに読めているか」を確認する問題だといっていいでしょう。
このあるがままにという点を、くれぐれもよく覚えておいてください。
小学生問題だろうが高校生問題だろうが、小説だろうが論説文だろうが、原則的に問われるのは書かれていることそのものだということを常に意識すること。
これが現代文で得点するための重要なポイントになります。
本文にはこうあります。
行列ができる店を目指し
選択肢の
大勢のお客さんが並ぶような店を目指している
とは合っています。
しかし、
開店前から
とは、本文中どこにも書かれていません。
選択肢を分割して、それを必ず本文と照合せよ
というのには、こういったわけがあるのです。
| ●● | ここでもう一度解き方をチェック！ |
たとえばこういうパターンも同様です。
これが本文だとします。
タロウくんがコンビニにパンを買いに行きました。
で、これが選択肢としましょう。
おなかのすいていたタロウくんは食べ物を買いに出かけた。
「コンビニにパンを買いに行」ったことと「タロウくんの空腹」が本当に結びついているかどうか、
タロウくんがコンビニにパンを買いにいった本当の理由は何なのか、
これを本文から探さなければなりません。
もしも、「おなかがすいていたとも考えられる」というような選び方を今までしてきた人は、それこそが現代文で得点できていない確かな理由のひとつです。
明らかにそこに書かれているもの、書かれていることから確実に読み取れるものが正答なのです。
| ●● | 思い込みを上手に取り除こう！ |
「行列ができる」＝「人気がある」＝「早くから並んでおかないとすぐには食べられない」＝「店が開く前から待っている」という連想は、
テレビなどでその光景を見たり、社会経験が豊富であったりする人ほど無意識のうちにやってしまいやすく、「本文に書かれていること」+「自分が付け加えたイメージ」で判断しがちです。
その「自分が付け加えたイメージ」を「本文」から切り離すために「照合」が必要になります。
また、「照合」するためには全体をざっくりとらえていてはいけません。
（中学生のドリルレベルならそれでも解けるものはありますが、高校生になったら、それはまず通用しないと考えておいた方が良いでしょう。）
作成者は、あたかもそれが初めからあったかのごとく「にせものの情報」を組み込んできます。
それにだまされないようにするために、私は「分割法」をおすすめしています。
| ●● | 慣れればカンタン！ |
この「分割・照合」は、それが習慣にない最初のうちは、いささか面倒な気分になるものですが、
何度も繰り返しているうちに、少しずつ「自分の中にわいたイメージ」と「本文」を切り離しながら読めるようになってくるでしょう。
また、慣れるほどに選択肢のひっかけ「部分」が徐々にかぎわけられるようになってきて、自分でも驚くほど「分割」の仕方が上達していきます。
さらに、これを反復するうちに、「現代文読解に必要な力」は確実にアップするはずです。
（小論文などは除き）記述式の問題でも、まず欠かせないのがこの力だといえるでしょう。
「現代文…… orz」という諸君は、まずこの易しい選択肢問題を確実に解けるようにしてみましょう！
というわけで、これをふまえて。
ほかの選択肢も、今一度よーーーく読んでみてください。
「分割」「照合」を忘れずに！
■ 問題文へGO!≫
■ 「分割・照合」って何？って人はこちら≫
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では中学生向き問題のじっくり解答解説です。
まだ問題を解いていない方、解き方のコツを詳しく知りたい方は
こちらの記事（問題とヒント）をまずお読みください。
解答・解説を読んでくださる方は
別のウィンドウで開くと本文が同時に見られます。
こちらをクリックして参照してください。
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まだ問題を解いていない方、解き方のコツを詳しく知りたい方は
こちらの記事（問題とヒント）をまずお読みください。
解答・解説を読んでくださる方は
別のウィンドウで開くと本文が同時に見られます。
こちらをクリックして参照してください。
まずア。
期間中に広告を持参すると家族連れでも料金は２割引になる。
こういう場合の選択肢（せんたくし）は、まず最初と最後をつなげて本文と照合してみます。
期間中に広告を持参すると … 料金は２割引になる。
これは本文の
では次に、選択肢をこのように見ます。
…家族連れでも（料金は２割引になる。）
これは
とあるところから判断ができます。「家族連れ」とは書いていませんが、内容を把握（はあく）しているかどうかを試すよくある設題の一例です。
これは非常に多いパターンですので、確実に解けるようにしておきましょう。
最後にもう一度選択肢全体を通して、チェックし直します。
期間中に広告を持参すると−家族連れでも−料金は２割引になる。
全体を見ても本文と違（ちが）うところはありません。
設問文には「適切でないもの」を選べとありますので、これは不正解となります。
次にイ。
開店前から大勢のお客さんが並ぶような店を目指している。
これは前回説明しましたので、解説は省略します。
「開店前から」という点が本文にありません。
よってこれは「適切でないもの」ですので、正解となります。
次にウ。
店主が自ら作り出した独創的な麺とスープが特長である。
これは分割するまでもないですね。本文にそのまま記述されています。
「特長」というのは、「特別の長所」という意味です。
これもそれに当てはまる言葉は直接本文には出てきませんが、
これが「広告文」だということを考えれば、自然な表現だということはわかります。
よってこれはアと同じく不正解です。
次にエ。
うまさ・はやさ・やすさに加えサービスの良さも評判である。
こういった選択肢の場合は分割して公式にしてみるとわかりやすくなります。
うまさ＋はやさ＋やすさ＋サービスの良さ＝評判である。
この場合の照合は簡単ですね。
＋の前後の単語が一つでも本文と合っていなければ、その時点でこの選択肢は正解とみなせます。
うまさ・はやさ・やすさは、
サービスの良さは、
では、この選択肢は本文と合っている？
いえいえ！ ここが実は落とし穴。一見簡単そうな選択肢ほどじっくり見てみてください。
特に、文の最初と最後に要注意です。
この場合は、最後に着目します。
評判である。
ここです。これに当てはまる記述は広告文に一切ありません。
よってこれは「適切ではないもの」になるので、正解となります。
最後にオ。
大きな駅前にありこの道４０年のベテランが主の店である。
さきほど文の最初と最後に要注意と書きましたが、これも同じです。
本文には、
とあります。大きいのは「駅」ではなく「看板」です。
よってこれも正解となります。
イ・エ・オがこの問題の正答です。
解けましたでしょうか？
アでつまずいた人は、内容を把握する力が足りないか、把握するコツをまだ身に着けていないかのどちらかが予測されます。
もし多くの設題にチャレンジしても一向に改善されないようであれば、
そもそもの読解力が弱い可能性が高いので、読書量を増やしたほうが良いかもしれません。
読書があまり好きではないという人も、自分の読解力や好みにあった本にいまだ出会えてないだけということがあるものです。身近に読書好きの人がいたら、自分に合った本を選んでもらうのも良い方法です。いきなり難しいものを読もうとするのではなく、自分が楽しく読める本から徐々に難しいものへと移っていけば、確実に読解力は向上していきますよ。
イでつまずいた人は、イマジネーションが豊かだとも言えますが、解答をするときにはそれを切り離すことが必要ですので、必ず本文と「照合」する習慣を身に着けてください。
ウでつまずいた人は、まずいないと思いますが、いるとすれば「語句の意味」がよくわからなかったからでは？ これもアと同じく多くの読書によって補えます。
エでつまずいた人は、おっちょこちょいな面があるかもしれません。普段から早とちりをよくしませんか？ 最後まで気をぬかないということは、選択肢を判断するときには欠かせない要素になります。これは多くの問題を解くことで身につけられるはずです。緊張感をもってたくさんの問題にあたってください。
オでつまずいた人は、本文を読むときに映像化する力が弱いかもしれませんし、照合するときにていねいさに欠けている可能性があります。
前者の場合なら、状況や風景を多く描（えが）いた小説などを読んで力をつけるのも良いでしょう。
後者の場合は、照合するときにもっと落ち着いてのぞむよう心がければ凡ミスは防げます。
さて。
ここまで読んで、「あ〜、なるほど」と思ったあなた。
本当にその「なるほど」は実践力(じっせんりょく）につながりそうですか？
この解説の内容を忘れかけたころに、もう一度自力でこの選択肢を本文と照合してみてください。
初めて解いたときよりもすんなり照合できたなら、すでにコツを身に着け始めていると思いますよ。
自信がついたら、その下にある高校生向きの問題にも挑戦（ちょうせん）してみてくださいね！
■こちらのコメント欄にも、さらに解説があります。
■高校生向き問題の解答・解説はこちら≫
いただいたご意見を参考にしまして、'06/12/13に選択肢及び解説を一部改めました。
以前のコメントと内容がそぐわなくなっておりますが、ご了承ください。
期間中に広告を持参すると家族連れでも料金は２割引になる。
こういう場合の選択肢（せんたくし）は、まず最初と最後をつなげて本文と照合してみます。
期間中に広告を持参すると … 料金は２割引になる。
これは本文の
と合っています。期間内にこのちらしをお持ちいただくと、全金額から２０％の割引をさせていただきます。
では次に、選択肢をこのように見ます。
…家族連れでも（料金は２割引になる。）
これは
（※１家族様1回限り）
とあるところから判断ができます。「家族連れ」とは書いていませんが、内容を把握（はあく）しているかどうかを試すよくある設題の一例です。
これは非常に多いパターンですので、確実に解けるようにしておきましょう。
最後にもう一度選択肢全体を通して、チェックし直します。
期間中に広告を持参すると−家族連れでも−料金は２割引になる。
全体を見ても本文と違（ちが）うところはありません。
設問文には「適切でないもの」を選べとありますので、これは不正解となります。
次にイ。
開店前から大勢のお客さんが並ぶような店を目指している。
これは前回説明しましたので、解説は省略します。
「開店前から」という点が本文にありません。
よってこれは「適切でないもの」ですので、正解となります。
次にウ。
店主が自ら作り出した独創的な麺とスープが特長である。
これは分割するまでもないですね。本文にそのまま記述されています。
店主が創意工夫したオリジナル麺（めん）とスープ
「特長」というのは、「特別の長所」という意味です。
これもそれに当てはまる言葉は直接本文には出てきませんが、
これが「広告文」だということを考えれば、自然な表現だということはわかります。
よってこれはアと同じく不正解です。
次にエ。
うまさ・はやさ・やすさに加えサービスの良さも評判である。
こういった選択肢の場合は分割して公式にしてみるとわかりやすくなります。
うまさ＋はやさ＋やすさ＋サービスの良さ＝評判である。
この場合の照合は簡単ですね。
＋の前後の単語が一つでも本文と合っていなければ、その時点でこの選択肢は正解とみなせます。
うまさ・はやさ・やすさは、
「うまい！ はやい！ やすい！」をモットーに
サービスの良さは、
から読み取れます。開店を記念いたしまして、期間内にこのちらしをお持ちいただくと、全金額から２０％の割引をさせていただきます。（※１家族様1回限り）
誠心誠意のサービスで
では、この選択肢は本文と合っている？
いえいえ！ ここが実は落とし穴。一見簡単そうな選択肢ほどじっくり見てみてください。
特に、文の最初と最後に要注意です。
この場合は、最後に着目します。
評判である。
ここです。これに当てはまる記述は広告文に一切ありません。
よってこれは「適切ではないもの」になるので、正解となります。
最後にオ。
大きな駅前にありこの道４０年のベテランが主の店である。
さきほど文の最初と最後に要注意と書きましたが、これも同じです。
本文には、
駅前の大きな看板が目印です。
とあります。大きいのは「駅」ではなく「看板」です。
よってこれも正解となります。
イ・エ・オがこの問題の正答です。
解けましたでしょうか？
アでつまずいた人は、内容を把握する力が足りないか、把握するコツをまだ身に着けていないかのどちらかが予測されます。
もし多くの設題にチャレンジしても一向に改善されないようであれば、
そもそもの読解力が弱い可能性が高いので、読書量を増やしたほうが良いかもしれません。
読書があまり好きではないという人も、自分の読解力や好みにあった本にいまだ出会えてないだけということがあるものです。身近に読書好きの人がいたら、自分に合った本を選んでもらうのも良い方法です。いきなり難しいものを読もうとするのではなく、自分が楽しく読める本から徐々に難しいものへと移っていけば、確実に読解力は向上していきますよ。
イでつまずいた人は、イマジネーションが豊かだとも言えますが、解答をするときにはそれを切り離すことが必要ですので、必ず本文と「照合」する習慣を身に着けてください。
ウでつまずいた人は、まずいないと思いますが、いるとすれば「語句の意味」がよくわからなかったからでは？ これもアと同じく多くの読書によって補えます。
エでつまずいた人は、おっちょこちょいな面があるかもしれません。普段から早とちりをよくしませんか？ 最後まで気をぬかないということは、選択肢を判断するときには欠かせない要素になります。これは多くの問題を解くことで身につけられるはずです。緊張感をもってたくさんの問題にあたってください。
オでつまずいた人は、本文を読むときに映像化する力が弱いかもしれませんし、照合するときにていねいさに欠けている可能性があります。
前者の場合なら、状況や風景を多く描（えが）いた小説などを読んで力をつけるのも良いでしょう。
後者の場合は、照合するときにもっと落ち着いてのぞむよう心がければ凡ミスは防げます。
さて。
ここまで読んで、「あ〜、なるほど」と思ったあなた。
本当にその「なるほど」は実践力(じっせんりょく）につながりそうですか？
この解説の内容を忘れかけたころに、もう一度自力でこの選択肢を本文と照合してみてください。
初めて解いたときよりもすんなり照合できたなら、すでにコツを身に着け始めていると思いますよ。
自信がついたら、その下にある高校生向きの問題にも挑戦（ちょうせん）してみてくださいね！
■こちらのコメント欄にも、さらに解説があります。
■高校生向き問題の解答・解説はこちら≫
いただいたご意見を参考にしまして、'06/12/13に選択肢及び解説を一部改めました。
以前のコメントと内容がそぐわなくなっておりますが、ご了承ください。
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また長らくお待たせをいたしました。
今回は、高校生向き問題の解答・解説です。
まだ問題を解いていない方、解き方のコツを知りたい方は
こちらの記事をまずどうぞ。
解答・解説を読んでくださる方は
別のウィンドウで開くと本文が同時に見られます。
こちらをクリックして参照してください。
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今回は、高校生向き問題の解答・解説です。
まだ問題を解いていない方、解き方のコツを知りたい方は
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解答・解説を読んでくださる方は
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選択式問題を解くには、
「選択肢文を分割して本文と照合する」
「読点のところだけで分割しようとしない」
「誤っている箇所が見つかったらその選択肢はすぐに却下する」
という方法があります（詳細はこちらのシリーズです）。
それにならって、検証していきます。
選択肢を分割・照合するときのおおまかなコツを説明すると、
・ A+B→Cのような公式化しているところをひとまとまりとして分ける
・ その公式が正しいかどうかを照合する
・ 格助詞や接続助詞などで分ける
・ 修飾と被修飾の連関が正しいかを照合する
となります。
ではまず１。
味とスピードと価格に自信を持ち、従業員一同の息の合ったもてなしで長蛇の客の列ができるほど人気を獲得したいと願っている。
味とスピードと価格に自信を持ち
ここで分けます。
味＋スピード＋価格→自信がある
この公式が正しいかどうか本文と照合しましょう。
本文に、
とあります。
「モットー」というのは「目標」のことです。それを「自信がある」と言い切ってしまうには、少々無理があるように感じます。
ですが、絶対に間違っているとも断言しにくいですね。こういう場合は、一時保留にしてほかの箇所を見てみましょう。大抵、ここではない部分に明確な誤りが組み込まれているものです。
従業員一同の息の合ったもてなしで
格助詞「で」の部分で分割します。
こういう選択肢は誘導の王様です。いかにもそれらしいのですが、実は誤っています。
本文を今一度よく読んでみてください。「誠心誠意」とはありますが、息が合っているかどうかまでは、この広告文から判断することはできません。
この設問では「適切でないものを選び」となっているので、この時点で正解だということがわかります。
次に２。
期間は限定されているが、ちらしを持参の上で食事をすると常にその金額の２０％は還元されるうえ家族連れの来店でも歓迎される。
まず、接続助詞「と」で分割するのですが、この部分だけだと判断できない部分もありますので、重複しながら分割していくという方法を取ります。
期間は限定されているが、ちらしを持参の上で食事をすると（…金額の２０％は還元される）
これは本文の
ちらしを持参の上で食事をすると常にその金額の２０％は還元される
これは、
ちらしを持参の上で食事をすると → 常にその金額の２０％は還元される
という公式になります。
ちらしを…のほうは先ほど検証しましたのでOKですね。
常に − その金額の − ２０％は − 還元される
このようにみてみます。
常に という部分に着目してください。「還元される金額」を修飾している「常に」。この二つの関係が本文と相違ないかを確認しなくてはなりません。単語が短ければ短いほど、うっかり読み飛ばしてしまうので、十分に注意が必要です。
本文には
よってこの選択肢も本文と相違がありますので、正解となります。
次に３。
近辺にあるチェーン店では真似のできないオリジナルの麺とスープが親しまれ客足の絶えない店になることを目標にしている。
前回も書きましたが、集中力が低くなりがちな選択肢の最初と最後に特に注意してください。
近辺にあるチェーン店
この部分は、本文から読み取れる内容ではありませんね。
よってこの選択肢も本文と相違がありますので、正解となります。
次に４。
とりわけ目立つ看板を掲げ、誠意のある割引サービスと笑顔をセールスポイントにした１年中休まず営業している店である。
とりわけ目立つ看板を掲げに該当する本文はこれですね。
目印になるほど大きな看板なのですから、とりわけ目立つといえるかもしれません。が、やや曖昧であるようにも感じますので、これもいったん保留にして次を見てみます。
誠意のある割引サービスと笑顔をセールスポイントにした
誠意のある割引サービス＋笑顔→セールスポイントと公式化できます。
この選択肢は論説文によく見られる引っかけの手法を用いています。能動と受動の入れ替え、主体の交換とでもいいましょうか。「笑顔」は店側のセールスポイントではありません。
この時点で誤りだとわかりますが、このあとにもまだ本文との相違があります。
１年中休まず営業している
の部分ですが、本文にあるのは、
「年内無休」（年末によく見かける文言ですね）は「その年内は無休」、年中無休は「１年中無休」ですから意味が違いますね。問題としてはずるい作り方ですが、丁寧に本文と選択肢を読んでいれば気がつくでしょう。
よって、これも本文との相違がありますので正解となります。
最後に５。
心のこもったサービスと迅速な応対を心がけ、独自の素材と味付けで勝負しようとしている駅前にできたばかりのラーメン店である。
心のこもったサービス＋迅速な応対→心がけているは、本文中の、
から読み取れますので、内容に合致しています。
独自の素材と味付けでは、
から読み取れます。このあとに続く
勝負しようとしている は、本文には直接書かれてはいませんが、他店を意識してわざわざ「オリジナル」と広告している点から判断できます。（「商売」すなわち勝負であるともいえます）
駅前にできたばかりのラーメン店である。
「駅前にできたばかりの」という風にひとまとまりで分割せず、
駅前に − できたばかりの − ラーメン店と分けた後、できたばかりのラーメン店 が正しいかどうかを確認し、次にそれを修飾している 駅前に との関係を照合してください。
これは
よって、これは本文との相違が見られないので不正解となります。
この問題の正解は、１．２．３．４です。
中学生向きの選択肢より難易度を上げてみましたが、いかがだったでしょうか？
１でつまずいた人。
イマジネーションに翻弄されるきらいがあります。小説問題の際に、思い込みで誤答してしまうことはありませんか？ このタイプのひっかけに惑わされないようにするためには、必ず本文と照合する姿勢をもつことが非常に重要です。また、自分の思い込みのパターンを知るには、間違った箇所の解説をじっくり納得がいくまで読む習慣を身に着けると効果が現れやすいと思います。
２でつまずいた人。
選択肢の分割を細かくすることと、修飾と被修飾の連関の照合がうまくできていないかもしれません。そうでないにせよ、やや早とちりであるか、読解が不十分である可能性がありますので、その点を改めるようにしてみましょう。本文でも選択肢でも、もっと落ち着いて読み込めばミスを防げます。
３でつまずいた人。
重要そうな部分だけに集中するのではなく、選択肢文全体をまんべんなく照合しましょう。
「本文にそうあったかもしれない」という曖昧な記憶や印象を頼らずに、「実際に本文にあるのかどうか」を必ず確認することが重要です。
４でつまずいた人。
論説文が苦手なタイプではないでしょうか。「単語」の照合だけやっていたのではいけません。それが（を）修飾するもの連関しているものが本文と相違ないかどうかを、記憶を頼りにするのではなく、本文と付き合わせることで明らかにしていくようにしましょう。また、本文の内容を的確にとらえておくことも忘れずに。
５でつまずいた人。
基礎的な国語力が弱いかもしれません。あるいは、解き方をまだマスターしていないということも考えられます。いずれにせよ、意識しておきたいのは、往々にして本文の内容と合致している選択肢というのは、本文の表現言語と異なる要約文で構成されていることが多いということです。つまり、本文と照合しようとしたときに、ずばり当てはまるものが見つけにくいのです。内容の把握力が問われますので、中学生ドリルレベルの記述問題（特に要約）を解くことをオススメします。論説文でも中学生のものなら読みやすいですから、読解の基礎を身に着けるのにも適しているでしょう。
選択肢のすべてのパーツを解説するとあまりに長くなるので、省略した部分があります。
それついては、上記のやりかたにならって、自分で照合してみましょう。
いつものように、また長くなってしまいました。
丁寧に読んでくださった方本当にありがとうございます。
少しでもお役に立てましたら幸いです。
さて、次はもう少し難しい問題にチャレンジ！！ GO≫
「選択肢文を分割して本文と照合する」
「読点のところだけで分割しようとしない」
「誤っている箇所が見つかったらその選択肢はすぐに却下する」
という方法があります（詳細はこちらのシリーズです）。
それにならって、検証していきます。
選択肢を分割・照合するときのおおまかなコツを説明すると、
・ A+B→Cのような公式化しているところをひとまとまりとして分ける
・ その公式が正しいかどうかを照合する
・ 格助詞や接続助詞などで分ける
・ 修飾と被修飾の連関が正しいかを照合する
となります。
ではまず１。
味とスピードと価格に自信を持ち、従業員一同の息の合ったもてなしで長蛇の客の列ができるほど人気を獲得したいと願っている。
味とスピードと価格に自信を持ち
ここで分けます。
味＋スピード＋価格→自信がある
この公式が正しいかどうか本文と照合しましょう。
本文に、
当ラーメン店は、「うまい！ はやい！ やすい！」をモットーに
とあります。
「モットー」というのは「目標」のことです。それを「自信がある」と言い切ってしまうには、少々無理があるように感じます。
ですが、絶対に間違っているとも断言しにくいですね。こういう場合は、一時保留にしてほかの箇所を見てみましょう。大抵、ここではない部分に明確な誤りが組み込まれているものです。
従業員一同の息の合ったもてなしで
格助詞「で」の部分で分割します。
こういう選択肢は誘導の王様です。いかにもそれらしいのですが、実は誤っています。
本文を今一度よく読んでみてください。「誠心誠意」とはありますが、息が合っているかどうかまでは、この広告文から判断することはできません。
この設問では「適切でないものを選び」となっているので、この時点で正解だということがわかります。
次に２。
期間は限定されているが、ちらしを持参の上で食事をすると常にその金額の２０％は還元されるうえ家族連れの来店でも歓迎される。
まず、接続助詞「と」で分割するのですが、この部分だけだと判断できない部分もありますので、重複しながら分割していくという方法を取ります。
期間は限定されているが、ちらしを持参の上で食事をすると（…金額の２０％は還元される）
これは本文の
から合致していることが判断できますね。期間内にこのちらしをお持ちいただくと（…全金額から２０％の割引）
ちらしを持参の上で食事をすると常にその金額の２０％は還元される
これは、
ちらしを持参の上で食事をすると → 常にその金額の２０％は還元される
という公式になります。
ちらしを…のほうは先ほど検証しましたのでOKですね。
常に − その金額の − ２０％は − 還元される
このようにみてみます。
常に という部分に着目してください。「還元される金額」を修飾している「常に」。この二つの関係が本文と相違ないかを確認しなくてはなりません。単語が短ければ短いほど、うっかり読み飛ばしてしまうので、十分に注意が必要です。
本文には
とあります。この割引は期間だけでなく回数にも限りがあります。（※１家族様1回限り）
よってこの選択肢も本文と相違がありますので、正解となります。
次に３。
近辺にあるチェーン店では真似のできないオリジナルの麺とスープが親しまれ客足の絶えない店になることを目標にしている。
前回も書きましたが、集中力が低くなりがちな選択肢の最初と最後に特に注意してください。
近辺にあるチェーン店
この部分は、本文から読み取れる内容ではありませんね。
よってこの選択肢も本文と相違がありますので、正解となります。
次に４。
とりわけ目立つ看板を掲げ、誠意のある割引サービスと笑顔をセールスポイントにした１年中休まず営業している店である。
とりわけ目立つ看板を掲げに該当する本文はこれですね。
駅前の大きな看板が目印です。
目印になるほど大きな看板なのですから、とりわけ目立つといえるかもしれません。が、やや曖昧であるようにも感じますので、これもいったん保留にして次を見てみます。
誠意のある割引サービスと笑顔をセールスポイントにした
誠意のある割引サービス＋笑顔→セールスポイントと公式化できます。
この選択肢は論説文によく見られる引っかけの手法を用いています。能動と受動の入れ替え、主体の交換とでもいいましょうか。「笑顔」は店側のセールスポイントではありません。
と本文にあります。皆様の笑顔に出会えることを楽しみに
この時点で誤りだとわかりますが、このあとにもまだ本文との相違があります。
１年中休まず営業している
の部分ですが、本文にあるのは、
です。年内無休
「年内無休」（年末によく見かける文言ですね）は「その年内は無休」、年中無休は「１年中無休」ですから意味が違いますね。問題としてはずるい作り方ですが、丁寧に本文と選択肢を読んでいれば気がつくでしょう。
よって、これも本文との相違がありますので正解となります。
最後に５。
心のこもったサービスと迅速な応対を心がけ、独自の素材と味付けで勝負しようとしている駅前にできたばかりのラーメン店である。
心のこもったサービス＋迅速な応対→心がけているは、本文中の、
・誠心誠意のサービスで
・「うまい！ はやい！ やすい！」をモットーに、
から読み取れますので、内容に合致しています。
独自の素材と味付けでは、
オリジナル麺（めん）とスープで
から読み取れます。このあとに続く
勝負しようとしている は、本文には直接書かれてはいませんが、他店を意識してわざわざ「オリジナル」と広告している点から判断できます。（「商売」すなわち勝負であるともいえます）
駅前にできたばかりのラーメン店である。
「駅前にできたばかりの」という風にひとまとまりで分割せず、
駅前に − できたばかりの − ラーメン店と分けた後、できたばかりのラーメン店 が正しいかどうかを確認し、次にそれを修飾している 駅前に との関係を照合してください。
これは
から判断できますね。・駅前の大きな看板が目印です。
・新しく開店したラーメン店（設問文）
・開店を記念いたしまして
よって、これは本文との相違が見られないので不正解となります。
この問題の正解は、１．２．３．４です。
中学生向きの選択肢より難易度を上げてみましたが、いかがだったでしょうか？
１でつまずいた人。
イマジネーションに翻弄されるきらいがあります。小説問題の際に、思い込みで誤答してしまうことはありませんか？ このタイプのひっかけに惑わされないようにするためには、必ず本文と照合する姿勢をもつことが非常に重要です。また、自分の思い込みのパターンを知るには、間違った箇所の解説をじっくり納得がいくまで読む習慣を身に着けると効果が現れやすいと思います。
２でつまずいた人。
選択肢の分割を細かくすることと、修飾と被修飾の連関の照合がうまくできていないかもしれません。そうでないにせよ、やや早とちりであるか、読解が不十分である可能性がありますので、その点を改めるようにしてみましょう。本文でも選択肢でも、もっと落ち着いて読み込めばミスを防げます。
３でつまずいた人。
重要そうな部分だけに集中するのではなく、選択肢文全体をまんべんなく照合しましょう。
「本文にそうあったかもしれない」という曖昧な記憶や印象を頼らずに、「実際に本文にあるのかどうか」を必ず確認することが重要です。
４でつまずいた人。
論説文が苦手なタイプではないでしょうか。「単語」の照合だけやっていたのではいけません。それが（を）修飾するもの連関しているものが本文と相違ないかどうかを、記憶を頼りにするのではなく、本文と付き合わせることで明らかにしていくようにしましょう。また、本文の内容を的確にとらえておくことも忘れずに。
５でつまずいた人。
基礎的な国語力が弱いかもしれません。あるいは、解き方をまだマスターしていないということも考えられます。いずれにせよ、意識しておきたいのは、往々にして本文の内容と合致している選択肢というのは、本文の表現言語と異なる要約文で構成されていることが多いということです。つまり、本文と照合しようとしたときに、ずばり当てはまるものが見つけにくいのです。内容の把握力が問われますので、中学生ドリルレベルの記述問題（特に要約）を解くことをオススメします。論説文でも中学生のものなら読みやすいですから、読解の基礎を身に着けるのにも適しているでしょう。
選択肢のすべてのパーツを解説するとあまりに長くなるので、省略した部分があります。
それついては、上記のやりかたにならって、自分で照合してみましょう。
いつものように、また長くなってしまいました。
丁寧に読んでくださった方本当にありがとうございます。
少しでもお役に立てましたら幸いです。
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